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電工電子基礎(chǔ)實訓室、電工電子技術(shù)實訓室

電子技術(shù)實驗室簡介,電子實驗教學創(chuàng)新

電子技術(shù)實驗室設(shè)備，面向院校電子類各專業(yè)開設(shè)的主干技術(shù)基礎(chǔ)課《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》和《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》實驗、課程設(shè)計等實踐教學環(huán)節(jié)。此外還承擔大學生創(chuàng)新實踐、全省及全國大學生電子設(shè)計競賽及大學生課外科技活動指導等工作。電子技術(shù)實驗室可開出模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)基本實驗，課程設(shè)計及綜合設(shè)計性實驗。
電子技術(shù)實驗室組成
電子技術(shù)實驗室有：模擬電子技術(shù)實驗設(shè)備。主要承擔電類本科生的《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》實驗教學，現(xiàn)代化多媒體教學系統(tǒng)，可開設(shè)“基本放大器”、“多級放大器”、“差動放大器”、“負反饋放大器”、“功率放大器”、“集成運算放大器”、等實驗。
2、數(shù)字電子技術(shù)實驗室。主要承擔電類本科生的《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》實驗教學，可開設(shè)“集成門電路”、“組合邏輯電路”、“集成觸發(fā)器”、“時序邏輯電路”、“555定時器”等實驗。
電子實驗教學創(chuàng)新
電子技術(shù)實驗創(chuàng)新設(shè)計以培養(yǎng)面向21世紀具有創(chuàng)新精神人才為己任，以加強基礎(chǔ)、注重創(chuàng)新為宗旨，積極進行了一系列卓有成效的改革。
1、建立“層次化、模塊化”的教學新體系。將實驗教學分成：基礎(chǔ)實驗、設(shè)計性實驗、綜合設(shè)計性實驗、現(xiàn)代電子設(shè)計研究性實驗。強化實踐教學，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)，取得了良好的實驗教學成果。
2、以國家電子技術(shù)教學指導小組制訂的電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學基本要求為依據(jù)，編寫了適合本單位的教學大綱及教學計劃，編制了相應(yīng)的實驗教學課件。
電子技術(shù)實驗室今后的工作方向是：進一步加強管理體制建設(shè)，提高實驗室的管理水平和運行效率；以現(xiàn)有實驗室硬件為基礎(chǔ)，與國內(nèi)外更多的企事業(yè)單位、科研機構(gòu)、大專院校聯(lián)合，共同開展技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓，進行學術(shù)交流與合作；進一步加強科學研究工作，以控制理論為指導，以電子技術(shù)和微機等現(xiàn)代科學技術(shù)為基礎(chǔ)，以軟件和硬件綜合為手段，研究EDA綜合應(yīng)用技術(shù)、CPLD/FPGA等新型電子器件應(yīng)用技術(shù)、智能化檢測技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)型信號檢測與處理技術(shù)、控制系統(tǒng)的故障檢測與故障診斷等領(lǐng)域的研究。